기형쌤 기이한학점나라

아동복지의 필요성 및 의의에 관하여 서술한 자료가 필요하다면 요청해주세요!▼

목차

I. 아동의 개념

II. 아동의 연령적 구분

III. 아동의 특성

IV. 아동복지의 의의

1. 아동복지의 정의

2. 아동복지의 대상

V. 아동복지의 필요성

1. 아동의 발달과업

2. 아동의 발달원리

1) 기초성의 원리

2) 적기성의 원리

3) 누적성의 원리

4) 불가역성의 원리

3. 가족구조의 변화

1) 가족구조와 기능의 변화

2) 취업모의 증가

3) 핵가족화와 자녀수의 감소

4) 이혼가족과 가족해체의 증가

참고문헌

본문내용

I. 아동의 개념

아동의 개념은 아동을 이해하는 관점에 따라 다양하게 의미를 부여할 수 있다. 아동의 개념을 역사적 흐름에 따라 살펴보면 고대 그리스시대에는 아동은 성인 생활을 준비하기 위해 교육을 받는 시기로 보았으며, 로마시대는 성인이 되어 가족을 부양하는 책임이나 군대생활을 책임지기 위해 교육을 통해 준비시키는 데 관심을 기울였다. 고대의 아동기는 성인기의 전기로 또는 성인의 축소판으로 인식되었다. 그러나 이 시대의 교육의 대상은 남자아이뿐이었으며, 여자아이는 가정에서 어머니가 하는 일을 보고 배우는 것에 그쳤다.

아동을 특별한 존재로 보기 시작한 것은 1100년대 그리스도 정신으로 말미암아 아동의 천진무구성을 강조하면서부터이다. 그러나 이 시기에도 부모가 없는 아동은 싼 노동력의 제공자가 되어 불우한 아동기를 보냈다.

문예부흥기를 거치면서 다시 고대의 아동관이 부활하여 아동은 성인기가 되기 전에 성인기를 준비하기 위한 교육을 받아야 한다고 주장하여 아동을 어른의 축소판으로 보았던 아동관은 18세기까지 계속되었다.

세계대백과사전에서 언급하고 있는 아동의 개념을 인용하면 고대 말기의 라오쿤(Laokoon) 군상들은 아동을 어른의 작은 형태로 보았고, 이러한 경향이 18세기까지 계속되었다. 19세기 초기에 비로소 아동의 특성이 발견되어 아동은 자연스러운 것, 즉 소박, 순진하며 감정이 풍부하고 공상적이며 행복한 존재라고 보았다.

19세기 후반에는 과학적 아동연구가 성행하여 정신분석학에서는 비합리적 충동에 의해 움직이는 무의식적 악습과 상반성이 있는 작은 악마라고 하였고 20세기에는 자기변혁의 자유를 존중하며 목적의식적 지도의 대상으로 보고 있다.

아동의 개념을 역사적 흐름에 따라 요약하면, 아동은 (1) 어른의 축소판, (2) 자연스러운 천진난만한 존재, (3) 생리적 충동에 의한 욕구가 강한 존재, (4) 환경에 적응하려는 욕구가 강한 발전가능성을 가진 존재로서 인식되어 왔다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007

사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014

시회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017

사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017

사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

사회환경과 사회복지실천의 관련성에 대하여 기술한 자료가 필요하시다면 요청해주세요!!▼

목차

Ⅰ. 서론

1. 사회환경이란

2. 필자의 개인적인 사회환경의 이해

3. 사회복지실천이란

Ⅱ. 본론

1. 사회환경이 인간행동에 미치는 이해적인 측면

2. 사회환경과 사회복지 실천의 관련성

Ⅲ. 결론(느낀점)

본문내용

인간에 대한 사회복지를 실천하기 위해서는 필수적으로 사회환경 요인을 고려하지 않을 수 없다는 생각이다.

인간이란 우리가 주변 환경의 요구에 얼마나 순응하고 각자 개인의 특성에 맞게 환경을 적절히 변화 시킬수 있는가에 의해서 결정되기 때문에 사회적 환경은 우리를 둘러싸고 있는 내부환경, 외부환경 모두를 포함한다고 생각하며 사회환경 은 인간삶과 행동에 직,간접적으로 영향을 미치는 상황과 인간존재 상호간의 관 계를 의미 하지 않을 까 하는 생각이다.

또 한 사회환경은 인간행동에 큰 영향을 미치기 때문에 가족의 경우 가장 강력 한 사회환경적 요소란 생각이며 가족 개인의 정서적, 심리적 특성과 사회적 물리적 환경에 큰 영향을 받는 것이 가족이란 생각을 하며 이와 같이 인간행동 발 달에 대한 사회적환경 습득은 사회복지실천의 기초로서 사회복지사가 갖추어야 할 필수적 환경이란 생각을 한다.

참고 자료

사회환경개념-네이버 두산백과사전 참고

▼장애인 교육과정을 생애주기별로 정리한 자료가 필요하시다면 요청해주세요!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 장애인 교육의 필요성

2) 생애주기별 장애인 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적인 인간이라면 누구나 각자가 처해진 문명에 적절히 적응하기 위하여 필연적으로 기존에 존재하던 문명을 익히는 과정을 거쳐야만 한다. 이와 같은 과정을 우리는 교육이라고 말한다. 다시 말해서 교육이라는 것이 인간이 그들만의 환경인 문명에 적응할 수 있는 능력을 향상시키는 행위라면, 그는 문명과 함께 인간만이 가지고 있는 독특한 현상이라고 말할 수 있는 것이다.

인간은 오직 교육 과정을 통해서만 인간으로서의 정체성을 실현할 수 있으며, 그를 지속적으로 유지할 수 있다. 또한 사회 구성원 개개인의 입장에서 보더라도 사회라는 개념이 존재하는 이상 교육은 그들에게 부여되어진 당연한 결과라고 볼 수 있을 것이다. 때문에 사회는 구성원 개개인이 갖는 조건이 열악하면 열악할수록 그들을 위해 보다 더 적극적으로 교육을 받을 수 있는 기회 및 여건을 마련하고 또 지원할 수 있어야 할 것이다. 이와 같은 교육의 필요성을 절실히 느끼는 사회 구성원들 가운데 장애인이 놓여 있다. 장애인들은 분명히 상대적으로 열악한 조건을 지니고 있는 사회의 한 구성원이다.

참고 자료

최윤영 외. 장애인복지론. 학지사. 2013.

김영한 외. 신특수교육개론. 태영출판사. 2015.

이성규. 한국 장애인 복지 발달사. 집문당. 2011.

장애인 통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 기술한 자료가 필요하시면 요청해주세요!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애인 통합교육

1) 배경

2) 주요원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

장애아동 역시 비장애아동과 마찬가지로 교육을 받을 권리를 가진다. 21세기 장애인교육에 있어 최고의 화두는 통합교육이다. 통합교육은 장애아동이 차별받지 않고 비장애아동과 함께 동등한 교육을 받는 공동 학습을 뜻한다. 본론에서는 장애인 통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 장애인 통합교육

1) 배경

장애인 통합교육의 역사는 비교적 최근에 시작되었다. 통합을 주창하고 실시한 것은 3-40년에 불과하다. 1970년대 이후 북유럽에서는 장애아동들이 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 처벌받아서는 안된다는 주장이 생겨나기 시작했다. 이는 장애인 아동이 비장애인 아동과 함께 교육받으며, 최상의 서비스를 제공받을 수 있는 권리를 의미한다.

Prengel은 통합교육은 정신지체장애학생으로부터 아주 우수한 학생에 이르기까지 모든 학생들의 공동 학습을 말하며, 여기에는 맹아, 농아, 지체장애아와 중복장애 등 모든 장애의 아동을 함께 포함한다.고 정의했다.

참고 자료

김기흥, 장애아교육학, 집문당, 2009.

Rachel Janney 외, 박윤정 외 공역, 장애학생을 위한 통합교육, 시그마프레스, 2017.

노인학대 예방을 위한 방안에 대한 자료가 필요하시면 요청해주세요!              ▼클릭

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

(1) 노인학대 현황과 원인

(2) 노인학대 예방을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고령화 사회로의 진입은 단순히 청장년층의 인구비율이 줄어들고, 노인 인구가 증가한다는 것을 의미하는 것만은 아니다. 일반적으로 신체적정신적인 약화가 나타나며, 경제적인 지원과 보조를 필요로 하므로, 노인은 사회적 약자로 분류되고 있다. 따라서 우리사회가 고령화 사회로 변모하고 있다는 것은 사회적 약자인 노인을 대상으로 한 사회문제 또한 증가한다는 것을 의미하기도 한다. 노인을 대상으로 하는, 혹은 노인 스스로의 문제로 인하여 발생하는 사회문제는 매우 다양하다. 노인에 대한 부양과 지원 의무로 인해 청장년층의 부담이 증가하게 되어 세대 간의 갈등으로 확장될 수도 있으며, 노인의 취업문제와 건강문제 등 보다 근본적인 노인문제 또한 발생할 수 있다. 이처럼 노인문제가 다양한 사회문제로 나타날 가능성이 있는 현 상황에서 노인학대 또한 해결이 시급한 노인문제 중 하나이다. 노인학대 문제는 오늘날의 문제만이 아니며, 지속적으로 제기되어왔다는 사실에 주목해볼 필요가 있다.

참고 자료

박영숙(2015), 효복지를 통한 교정복지 실천 방안 : 노인 학대 범죄를 중심으로, 교정복지연구 제36호.

박영숙, 박은주(2015), 노인인권 향상을 위한 노인학대 대응 방안, 인권복지연구 vOL.17.

임춘식(2011), 한국의 노인학대 현황과 과제, 기독교언어문화논집 제14집.

HTTP://OPINION.MK.CO.KR/VIEW.PHP?YEAR=201&NO=430554 매일경제.