기형쌤 기이한학점나라

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책 가치의 성격
(1) 평등
(2) 효율성
(3) 사회적 적절성
(4) 자유
2. 자유주의국가의 사회복지정책 주요 가치 및 가치상충 시 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한국사회는 복지국가의 출발단계에 서 있다고 할 수 있다. 사회경제적 양극화와 빈곤층의 확산으로 복지 수요는 빠르게 증가하고 있다. 그러나 여전히 증세에 대한 거부감이 강하고 조세기반이 허약하니 복지에 대한 과감한 투자가 이루어지지 않는다. 한국의 복지지출 수준은 OECD 국가 중 최하위다. 복지의 사각지대가 넓고 사회적 안전망이 극도로 취약하다. 경제가 장기 저성장 국면으로 접어들면서 불안정 노동과 실업자가 증가하고 사회적 갈등도 점점 증폭되고 있다. 청소년과 노인 자살률은 세계 1위다. 1백년이 넘는 역사를 가진 유럽 복지국가들의 프로세스를 따라가기에 한국의 상황은 그다지 여유롭지 않다. 경제위기로부터 촉발된 다양한 사회적 갈등을 해결할 현실적인 해법도 복지에 있다. 본 과제에서는 사회복지정책 가치인 평등, 효율성, 사회적 적절성, 자유의 성격과 자유주의국가의 사회복지정책 주요 가치 및 가치상충 시 해결방안에 대해서 알아보고자 한다.

참고 자료

이진숙, 주은선, 신지연, 윤나리, 노승택(2011). 사회복지정책론. 경기도: 양서원.
안흥순(2012). 사회복지정책론. 경기도: 공동체.
원석조(2012). 사회복지정책론. 경기도: 양서원.
사회복지교육연구센터(2014), 사회복지정책론, 나눔의 집.
오마이뉴스/ 이민희 시민기자/ 2015-10-03

한부모 가정에서 현재발생하는 문제점과 해결방안에 대한 자료가 필요하신 분들은 아래의 네임카드를 클릭해 요청해주세요!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정과 관련하여 현재 발생하는 문제점을 기술
2. 한부모 가정을 지원하기 위한 대책
3. 사회복지사로서의 역할을 제시하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
2018년을 기점으로 우리나라 한부모 가구 비율은 약 10.7%였다. 10가구 중 1가구가 한부모 가구라는 것인데, 한부모 가구는 경제적 빈곤에서 자유롭지 못할 뿐 아니라 가족기능이 매우 약화되어 있어 여러 문제를 경험할 수 있다고 알려져 있는 바, 본 고에서는 한부모 가정과 관련하여 현재 발생하는 문제점을 기술하고 문제점에 대한 해결방안 및 본인의 의견을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정과 관련하여 현재 발생하는 문제점을 기술
-한부모 가정의 자녀세대는 한쪽 부모의 부재로 인해 큰 죄책감을 가진 경우가 많다. 특히 부모의 이혼이나 사망이 자신 때문이라 생각하면서, 시간이 지날수록 더 깊은 죄책감을 느끼는 자녀세대가 많은 것으로 알려져 있는데, 이에 가출을 하거나 학업부진을 겪는 사례도 적지 않다.

참고 자료

한부모가족지원사업에 대한 성인지적 분석 (2010) 김안나, 한정원 외 1명 저 | 한국여성정책연구원 | 2010.12.16.

아동복지의 필요성 및 의의에 관하여 서술한 자료가 필요하다면 요청해주세요!▼

목차

I. 아동의 개념

II. 아동의 연령적 구분

III. 아동의 특성

IV. 아동복지의 의의

1. 아동복지의 정의

2. 아동복지의 대상

V. 아동복지의 필요성

1. 아동의 발달과업

2. 아동의 발달원리

1) 기초성의 원리

2) 적기성의 원리

3) 누적성의 원리

4) 불가역성의 원리

3. 가족구조의 변화

1) 가족구조와 기능의 변화

2) 취업모의 증가

3) 핵가족화와 자녀수의 감소

4) 이혼가족과 가족해체의 증가

참고문헌

본문내용

I. 아동의 개념

아동의 개념은 아동을 이해하는 관점에 따라 다양하게 의미를 부여할 수 있다. 아동의 개념을 역사적 흐름에 따라 살펴보면 고대 그리스시대에는 아동은 성인 생활을 준비하기 위해 교육을 받는 시기로 보았으며, 로마시대는 성인이 되어 가족을 부양하는 책임이나 군대생활을 책임지기 위해 교육을 통해 준비시키는 데 관심을 기울였다. 고대의 아동기는 성인기의 전기로 또는 성인의 축소판으로 인식되었다. 그러나 이 시대의 교육의 대상은 남자아이뿐이었으며, 여자아이는 가정에서 어머니가 하는 일을 보고 배우는 것에 그쳤다.

아동을 특별한 존재로 보기 시작한 것은 1100년대 그리스도 정신으로 말미암아 아동의 천진무구성을 강조하면서부터이다. 그러나 이 시기에도 부모가 없는 아동은 싼 노동력의 제공자가 되어 불우한 아동기를 보냈다.

문예부흥기를 거치면서 다시 고대의 아동관이 부활하여 아동은 성인기가 되기 전에 성인기를 준비하기 위한 교육을 받아야 한다고 주장하여 아동을 어른의 축소판으로 보았던 아동관은 18세기까지 계속되었다.

세계대백과사전에서 언급하고 있는 아동의 개념을 인용하면 고대 말기의 라오쿤(Laokoon) 군상들은 아동을 어른의 작은 형태로 보았고, 이러한 경향이 18세기까지 계속되었다. 19세기 초기에 비로소 아동의 특성이 발견되어 아동은 자연스러운 것, 즉 소박, 순진하며 감정이 풍부하고 공상적이며 행복한 존재라고 보았다.

19세기 후반에는 과학적 아동연구가 성행하여 정신분석학에서는 비합리적 충동에 의해 움직이는 무의식적 악습과 상반성이 있는 작은 악마라고 하였고 20세기에는 자기변혁의 자유를 존중하며 목적의식적 지도의 대상으로 보고 있다.

아동의 개념을 역사적 흐름에 따라 요약하면, 아동은 (1) 어른의 축소판, (2) 자연스러운 천진난만한 존재, (3) 생리적 충동에 의한 욕구가 강한 존재, (4) 환경에 적응하려는 욕구가 강한 발전가능성을 가진 존재로서 인식되어 왔다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007

사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014

시회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017

사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017

사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017