기형쌤 기이한학점나라

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목차

1. 서론
2. 본론 (유아미술이 유아의 언어발달에 미치는 영향)
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

인간의 삶은 언어를 기반으로 한다. 그렇기 때문에 언어의 특징을 잘 알고 그를 제대로 활용할 수 있을 때 비로소 윤택한 삶을 영위할 수 있다. 그렇다면 언어의 특징은 어떻게 정의할 수 있을까? 기본적으로 언어는 의사소통을 그의 주요 목적으로 한다. 일반적으로 언어는 상호 간의 메시지를 주고받게 한다. 여기서 말하는 메시지라는 것은 인간의 생각이나 감정, 그리고 아이디어 및 가치가 말과 글에 의해 담겨진 것을 말한다. 아울러 언어는 추상적이라는 특징을 지니고 있다. 언어는 무엇인가를 소리나 글, 동작 또는 상징으로 나타낸 것이다. 이는 영어, 한국어 심지어 수화 모두 마찬가지이다.
또한 언어는 규칙이 있다는 특징이 있다. 말의 순서, 뜻, 조성 등에 있어서 모든 언어는 그 나름의 규칙을 지니고 있다. 그리고 언어는 사회적인 상호작용을 위한 도구라는 특징도 있다. 아기는 말로 상호작용을 하기 전이라도 울음이나 동작 그리고 여러 소리로 타인과 상호적인 작용을 한다.

참고 자료

우수경 외, 유아미술교육, 공동체, 2016.
오현숙, 아동미술의 이론과 실제, 학지사, 2019.

cctv설치가 법적으로 공고해졌음에도 아직도 아동학대의 문제가 심심치 않게 발생하고 있습니다. 아동학대에 원인과 해결책을 상술해놓은 자료가 필요하시다면 아래의 네임카드를 클릭해주세요!!

목차

(1) 아직도 아동학대의 문제가 심심치 않게 발생하고 있습니다. cctv설치가 법적으로 공고해졌음에도 보육교사의 아동학대문제는 끊임없이 발생하고 있는데 아동학대의 원인과 해결책을 생각해 보시기 바랍니다. 물론 정답은 없으며 상황에 따른 원인도 다르겠지만 최근의 보도자료 등을 참고하시어 본인이 교사라면 또는 원장이라면 무엇이 문제였을지 어떻게 이런 문제를 줄일 수 있을지 생각해보시기 바랍니다.
(2) ‘우리나라 출산율 oecd 꼴찌’ 다양한 정책과 예산이 들어갔지만 점점 더 출산율은 내려가고 곧 인구붕괴라는 말까지 나오고 있습니다. 최근 아동수당에 대한 논의나 초등학교 수업시간을 화대하겠다는 논의나 모두 출산율을 높이고자 한ㄴ 데서 나오는 정책들입니다. 과연 출산율을 높이기 위해서는 어떠한 보육정책이 현실적일지 한번 고민해보시고 본인의 아이디어를 내보시기 바랍니다.
(3) 어린이집은 많으나 보낼 곳이 없다는 학부모님들의 의견이 많은데 왜 그럴까요? 어떻게 해결해야 할지 생각해 보세요.

본문내용

최근 아동학대의 문제로 보육현장이 조용할 날이 없다. 보육실습을 나간 대학생부터 동료교사와 학부모의 신고로 떠들썩하다.

어린이집으로 실습을 나간 학생의 이야기를 들어보면, ‘3세 아이가 놀이시간에 친구들을 괴롭히니 보육교사가 그 아이의 머리를 팍 소리 나게 때렸어요. 아이가 놀라서 소리 지르며 울었죠. 갑자기 벌어진 일에 당황했는데, 보육교사의 동료들 뿐만 아니라 원감까지 가만히 있더라구요.‘ 수도권의 어린이집 2년차 보육교사인 신미수(가명)씨가 대학 시절 실습을 나갔던 어린이집에서 본 장면이다. 서울 가정식 어린이집 7년차 보육교사인 한미현(가명)씨는 자신이 일하던 어린이집에서 일어난 일에 대해 다음과 같이 말했다. “동료 보육교사는 말 안 듣는 아이를 대할 때 어느 순간 감정조절을 못해서 아이 머리를 치면서 ‘야~~!’ 하고 소리를 지르곤 해요. 그 상황에 아이가 반항하며 칭얼대면 더 혼을 내죠. 그 교사가 그럴 때마다 아이들은 손을 빌며 ‘잘못했어요’라는 말을 반복했어요.”

윤혜진 동국대 불교아동보육학과의 교수는 2017년 발표한 논문에서 어린이집에서 실제 관찰된 사례를 기본으로 어린이집에서 자행되는 아동학대 유형을 총 9가지로 세분화했다. 첫째, 강제로 시키기, 둘째, 비아냥대기 셋째, 폭언하기, 넷째, 무시하기, 다섯째, 방임하기, 여섯째, 제외하기, 일곱째, 무관심하기, 여덟째 벌주기, 아홉째 때리기 등이다. 생각만 해도 마음이 아프다. 이러한 일이 교실에서 벌어지고 있다는 것에 아이를 키우는 입장에서 소름이 끼친다. 교실에서 뛰어다니는 4세 아이를 무릎 꿇리는 벌을 주거나, 밥을 잘 먹지 않은 아이만 홀로 남겨두고 나머지 아이들을 데리고 다른 교실로 이동하는 것 들이 실제 사례로 논문에 게재되어 있다. 윤 교수는 “유아의 발달 단계에 적절한 설득을 해야 하는데 교사는 이러한 노력을 기울이지 않고 자신의 감정을 통제하지 못해 언어폭력으로 강압적인 행위를 하는 것이다.

가족의 교육기능 상실의 원인을 5가지 찾아 기술하고 해결방법을 제시한 자료가 필요하시다면 요청해주세요!

목차

Ⅰ. 서론 - 가족의 기능

Ⅱ. 본론

1) 가족의 교육기능 상실원인 (5가지)

2) 해결방안 제시

Ⅲ. 결론, 마치면서

1) 요약

2) 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족이라는 공동체가 가지고 있는 기능은 많다. 먼저 그 기능들에 대해서 알아보고자 한다. 성과 자녀출산의 기능, 부양과 보호의 기능, 교육적 기능, 경제적 기능, 휴식 기능, 오락 기능, 소비자 사회화의 기능이 존재한다. 하지만 오늘날의 가족들은 이러한 기능을 제대로 수행하고 있지 못하고 있는 것이 현실이다. 그렇기 때문에 현대 가족들에게는 가족의 기능이 어쩌면 거의 의미가 없는 일일수도 있을 것이다. 특히나 오늘날 가족 내에서 발생하고 있는 사건들을 보면 가족 내에서는 교육의 기능, 즉 가족 내의 부모의 애정 속에서 인간관계나 생활의 양식, 행위규범, 가치체계의 습득 등 한 사람으로의 인격적인 존재로 성장을 시킬 수 있는 기능을 수행해야하는데 현재의 가족 모습에는 이런 기능을 수행하고 있다고 보기는 힘든 모습들이 많이 보이곤 한다. 그렇다면 이렇게 가족의 교육의 기능을 상실시켜버리는 원인에는 과연 어떤 것들이 있을지에 대한 것을 지금부터 알아보고자 한다.

참고 자료

가족자유주의가 오히려 가족 해체 불렀다 - 기사

가족복지론, 김혜경 외, 공동체, 2014