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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습동기가 낮은 지적장애아동들의 수업참여를 독려하기 위해 사용할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 기술하기
2. 지적 장애아동을 위한 여러 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
Ⅰ. 서론
지적 장애아동은 주의가 산만하고 집중시간도 짧기 때문에 수업에 능동적으로 참여하지 못할 뿐 아니라 학업성과도 낮게 나타난다는 특징이 있다. 따라서 지적 장애아동을 지도하는 교사는 지적 장애아동의 수업참여를 독려하기 위한 여러 방법을 활용할 수 있어야 할 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 학습동기가 낮은 지적장애아동들의 수업참여를 독려하기 위해 사용할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학습동기가 낮은 지적장애아동들의 수업참여를 독려하기 위해 사용할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 기술하기
-지적장애아동의 수업참여를 독려하기 위해서 교사는 아동에게 모델링 기회를 제시해 주어야 한다.
참고 자료
지적장애아동을 위한 공감교육 김종태, 김종애 저 | 홍익재 | 2013.03.15
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