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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아의 조기 발견과 조기개입의 필요성
2. 장애아의 조기 발견과 조기개입이 장애영유아에게 미치는 영향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
장애유아에게 있어서 조기중재는 장애의 개선과 2차, 3차 장애로의 예방뿐만 아니라 장애의 잠정적 증후를 제거 하는데 있어서도 매우 중요하다고 할 수 있다. 하지만 이러한 조기중재가 조기중재기관 중심, 전문가 중심으로 치우쳐 있으며, 조기중재의 실수요자인 장애유아의 부모의 요구를 배려하는데 있어서는 매우 제한되어 있다고 할 수 있다. 최근 우리나라에서도 장애아동 조기중재에 대한 관심이 높아지면서, 조기교육의 당위성이 보편화 되고 있는 추세이다. 즉 장애아동의 조기중재는 장애를 극복할 수 있는 결정적 시기라는데 인식을 같이 하고 있다. 유아기는 모든 성장에 있어서 매우 중요한 영향을 미치는 결정적 시기이므로 조기교육은 장애유아의 신체․행동․정서․사회성 발달 등에 결정적 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본론에서는 장애아의 조기 발견과 조기개입이 장애영유아에게 미치는 영향을 체계적으로 서술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 장애아의 조기 발견과 조기개입의 필요성
조기중재란 특별한 도움을 필요로 하는 영유아들과 그들의 가족을 위한 다양한 서비스들을 설명하는 용어로 사용되어져 왔다.
참고 자료
김차숙(2002). 장애유아 가족의 요구. 석사학위논문. 우석대학교 교육대학원.
이유훈(2002). 특수교육의 패러다임 이동. 교육과학사.
김정숙(2005). 장애유아의 공교육기관 유입과정 분석. 석사학위논문. 단국대학교 특수교육대학원.
박영옥(2002). 영유아기 자녀를 둔 부모들의 조기 중재에 대한 인식도 조사. 석사학위논문. 우석대학교 교육대학원.
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