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장애인복지법상 장애인등록제에 대해 살펴보고 장애인등록폐지에 따른 의견을 서술한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인등록제
2. 장애인등록폐지
3. 장애인등록폐지에 대한 제언

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애인은 신체적, 정신적인 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자(장애인 복지법 제2조 제1항)를 지칭합니다. 장애인복지법상 장애인은 주요 외부 신체 기능의 장애나 내부기관의 장애 등 신체적인 장애와 발달장애, 정신 질환으로 발생하는 정신적 장애로 구분되어지며 대통령령으로 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자(시행령 제2조 제2항)여야합니다. 우리나라는 1988년 전국적으로 장애인 등록제를 실시함으로써 장애인 개개인의 장애유형, 정도 등을 파악하고 그에 맞는 의료, 훈련, 보호, 교육, 고용증진, 수당지급 등 종합적인 서비스를 제공하고자하였습니다. 그러나 판정기준에 있어서 의학적 손상정도의 기준으로 장애등급제를 적용하고 있어서 여러 문제점과 한계점이 발생하게되었고 이후 장애인 등록폐지로 이어지게되었습니다. 본 레포트에서는 장애인등록제에 대해 살펴보고 장애인등록제폐지에 대해 논해보고자합니다.

참고 자료

미디어생활, 일상생활 욕구에 따른 서비스 수급과 장애인등록제 폐지, 2019.11.08.
정책위키, 장애인등급제 폐지, 2020.02.28.
김성희 외4인, 주요 선진국 장애판정제도 현황 및 정책적 시사점 연구, 2012
이승기, 장애등급제 폐지에 대한 우려의 실체와 방안, 2013.10.22

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영국의 사회복지법의 발달과정을 비교한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 앨리자배스 구민법
2. 길버트법
3. 스핀햄랜드법
4. 산업재해보상보험법
5. 제3의 길과 신노동당 정책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지실천의 목적은 삶의 질을 향상시키는 것이다. 이는 인간의 삶의 향상이라는 개념은 매우 추상적이라서, 그 목표가 모호하다. 사회의 변화 양상과도 맞물리면 더욱 그 실체를 가늠하여 욕구를 만족시키기 어려워지게 된다. 그럼에도 불구하고 사회복지는 사업이 다양해지며 구체화 되어, 점차 더 확장되는 추세이다.
현대사회의 사회복지는 모든 사람들이 인간다운 요구를 해결할 수 있도록 국가가 지원하는 서비스와 보장제도를 일컫는다. 그러나 이러한 현대적 복지가 정착한 것은 얼마되지 않았다. 그 전에는 빈민을 대상으로 하는 소극적 복지가 이루어졌다. 본론에서는 영국의 사회복지사업법 발달 과정에 대하여 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 앨리자베스 구빈법
영국 최초의 구빈법은 과거 튜터시대 구빈법을 근거로 완성된 것으로 영국의 흑사병에 대한 대안으로 만들어 졌다. 1348년과 1349년 흑사병으로 전체 인구의 약 2.3가 사망하면서 노동력 감소와 그로 인한 경제적 불황 등으로 겪게 된다.

참고 자료

홍숙자 외, 사회복지발달사, 양서원, 2015
이강희 외, 사회복지발달사, 양서원, 2011.

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사회복지와 관련된 헌법의 조항들을 찾아서 그 내용을 정리한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지법의 범위
2. 사회복지법과 헌법의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 국가들은 모든 국민의 인간다운 삶을 보장하기 위하여 국가의 적극적 관여를 상례화하고 있다. 현대의 법은 이러한 국가의 책임과 범위에 대하여 법으로 규정하고 있다. 사회복지법규는 일반적으로 공법도 사법도 아닌 제3의 독자적 법체계인 사회법으로 분류되고 있다.
사회보장이란 출산, 양육, 노령, 장애, 질병, 빈곤 및 사망 등의 사회적 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 국민 삶의 질을 향상시키는데 필요한 소득 서비스를 보장하는 사회보험, 공공부조, 사회서비스를 말한다. 사회복지법은 이러한 보장체계를 법률로 보장하는 것이다.
사회복지법의 이념은 사회복지법이 구현하고자 하는 규범 내지 가치의 총체라 할 수 있다. 이러한 개념을 바탕으로 하여 오늘날 사회복지법은 국민의 기본권 중 생존권을 보장에 그 초점이 맞춰져 있다. 본론에서는 사회복지와 관련된 헌법의 조항들을 찾아서 그 내용을 정리하도록 하겠다.

참고 자료

이중엽, 사회복지법제론, 양서원, 2014.
강희갑 외, 사회복지법제론, 양서원, 2010.

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한국의 사회복지 법의 발달과정과 문제점, 향후 개선해야 할 점에 관한 자료가 필요하시다면 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지법의 발달과정
2. 사회복지법의 문제점
3. 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

국가에 있어 사회복지법은 영유아에서 청소년, 여성에서 장애인 등 아직까지 사회적이거나 개인적으로 어려움이 있는 사람의 권리를 지켜주고 문제를 해결하는데 목적을 둔다. 선진국일수록 사회복지법이 발달한다는 말이 있듯이 국가의 영위와 국민의 삶에 있어 사회복지법은 인간의 존엄과 가치 추구권과 직결되어있기 때문에 매우 중요하다.
이러한 사회복지법에 있어 국내의 발달과정을 본고에서 살펴보고 이를 통해 문제점과 그에 대한 해결방안에 대해서 분석해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 사회복지법의 발달과정
1) 1960년대 이전

과거부터 농업 위주의 생활을 한 우리나라는 풍수해나 가뭄과 같은 천재지변으로 재난구제가 국가의 가장 중요한 임무였다. 특히 국가의 재난구제 사업이 삼국시대부터 부분적으로 시행되었고 고려시대에 와서 본격화된다. 조선시대까지의 구빈사업이 행해졌지만 근대적 이념에 입각한 체계적 사업은 아니라고 볼 수 있다.
일제강점기 때는 본토에 대한 구휼 규칙에 대해 1929년에 폐지하고 구호법을 새로 제정해 향상된 현대적 구빈행정을 시행했다. 하지만 유사시 은전을 베푸는 형태로써 한정된 범위의 구빈사업을 실시하였고 1944년에는 한국민에게 징병과 노무징용을 강요해 일본 본토에만 실시하던 구호법을 한국에서 확대 시행하기로 함으로써 조선 구호령을 제정한다.

참고 자료

한국사회복지법 이소희(대학교수), 이용복 저 | 문음사 | 2007.01.26
복지타임즈 2019.01.18 '사회복지법은 누구의 인권을 보호하는가?'
한국의 사회보장제도 김미곤, 강혜규 외 3명 저 | 나남 | 2018.12.10

사회복지법의 형성과정과 사회복지법이 본인에게 미친 영향에 대한 자료가 필요하시다면 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.사회복지법
(1) 형성과 발달
(2) 사회복지법의 영향

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지법이라는 사회복지와 관계있는 법류로서 국가나 민간이 주체가 돼서 국민의 요구와 다양한 사회문제를 해결해서 국민에게 인간다운 생활을 보장하는 생존권적적 기본권을 중심적인 관념으로 하여 사회복지사업을 구체적으로 시행하는 제도, 기구, 기관, 시설권리의무를 규정하고 있는 법률을 말한다.
사회복지법은 사회복지에 관한 법으로 법적인 성격과 틀을 가지고 있으며 내용적인 부분에서는 사회복지적인 노력을 말하며 ‘법’이라는 것은 도덕과 윤리 그리고 관습과 같은 규범으로서 인간의 행위를 안내하는 행위규범을 말한다.
그렇기에 사회복지법은 사회적 관계 내부에서 인간다운 삶을 달성하게 하기 위한 인간의 행위규범을 말한다. 그러나 사회복지법의 개념이나 범위에 따라서 사회복지법의 범위가 상이하기 때문에 ‘사회복지’의 개념을 올바르게 정립하는 것이 매우 중요하다.

Ⅱ. 본론
1.사회복지법
(1) 형성과 발달
우리나라에서 사회복지법이 시작된 것은 1960년대 이전으로 구빈사업이 시초였다.

참고 자료

사회복지법제론 = Social welfare law
통합사례관리 법제화 및 사회복지전달체계 개편에 따른 사회복지법제 교육 방안 = An Education Plan for Social Welfare Legislation Focusing onThe Legal Basis for Integrated Case Management andSocial Welfare Delivery System Reform

사회복지공동모금회에 대한 발전 방향에 대한 자료가 필요하신 분들은 아래의 네임카드를 클릭하여 요청해주세요!!

목차

Ⅰ. 서론 - 사회복지공동모금회란

Ⅱ. 본론
1) 사회복지공동모금회 운영
2) 사회복지공동모금회 발전방향
3) 사회복지공동모금회에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론 - 과제를 마치며

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라에서 사회복지공동모금회법에 의해서 사회복지공동모금사업을 권장하기 위해 사회복지법인인 사회복지공동모금회를 두고 있다. 공동모금회는 중앙회 그리고 16개의 시도지회, 세종시의 사무소로 구성되어지고 있다. 사회복지공동모금회법 제5조에 따르면 사업은 8개로 구분되어지며, 각각의 사업은 설립의 목적 및 기능에 따라서 모금, 배분의 사업으로 크게 구분을 할 수가 있다. 사회복지공동모금회의 사업 8가지는 다음과 같다.
첫째로, 사회복지공동모금 사업, 둘째로, 공동모금재원의 배분, 셋째로, 공동모금재원의 운용 및 관리, 넷째로, 사회복지공동모금에 대한 조사, 연구, 홍보 및 교육훈련, 지회의 운영, 다섯째로, 사회복지공동모금과 관련되어진 국제교류 및 협력증진사업, 여섯째로, 다른 기부금품 모집자와의 협력사업, 일곱째로, 기타 모금회의 목적달성에 필요로 하는 사업, 여덟째로, 법률 제 14조에 따른 사회복지공동모금지회의 운영이 있다.
또한 사회복지공동모금회의 로고는 ‘사랑의 열매’를 상징하고 있고, 빨간 열매 세 개는 나, 가족, 이웃을 의미하는 것이다. 빨간색은 따뜻한 마음, 한줄기로 모아져있는 열매는 함께 살아가는 사회를 만들어 가자라는 의미를 가지고 있다.

참고 자료

지역사회복지론, 이태희 외, 창지사, 2014
공동모금회의 운영실태와 발전방안 - riss

유아미술이 유아의 언어발달에 미치는 영향에 관한 자료가 필요하시다면 아래의 네임카드를 클릭하여 요청해주세요!

목차

1. 서론
2. 본론 (유아미술이 유아의 언어발달에 미치는 영향)
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

인간의 삶은 언어를 기반으로 한다. 그렇기 때문에 언어의 특징을 잘 알고 그를 제대로 활용할 수 있을 때 비로소 윤택한 삶을 영위할 수 있다. 그렇다면 언어의 특징은 어떻게 정의할 수 있을까? 기본적으로 언어는 의사소통을 그의 주요 목적으로 한다. 일반적으로 언어는 상호 간의 메시지를 주고받게 한다. 여기서 말하는 메시지라는 것은 인간의 생각이나 감정, 그리고 아이디어 및 가치가 말과 글에 의해 담겨진 것을 말한다. 아울러 언어는 추상적이라는 특징을 지니고 있다. 언어는 무엇인가를 소리나 글, 동작 또는 상징으로 나타낸 것이다. 이는 영어, 한국어 심지어 수화 모두 마찬가지이다.
또한 언어는 규칙이 있다는 특징이 있다. 말의 순서, 뜻, 조성 등에 있어서 모든 언어는 그 나름의 규칙을 지니고 있다. 그리고 언어는 사회적인 상호작용을 위한 도구라는 특징도 있다. 아기는 말로 상호작용을 하기 전이라도 울음이나 동작 그리고 여러 소리로 타인과 상호적인 작용을 한다.

참고 자료

우수경 외, 유아미술교육, 공동체, 2016.
오현숙, 아동미술의 이론과 실제, 학지사, 2019.

cctv설치가 법적으로 공고해졌음에도 아직도 아동학대의 문제가 심심치 않게 발생하고 있습니다. 아동학대에 원인과 해결책을 상술해놓은 자료가 필요하시다면 아래의 네임카드를 클릭해주세요!!

목차

(1) 아직도 아동학대의 문제가 심심치 않게 발생하고 있습니다. cctv설치가 법적으로 공고해졌음에도 보육교사의 아동학대문제는 끊임없이 발생하고 있는데 아동학대의 원인과 해결책을 생각해 보시기 바랍니다. 물론 정답은 없으며 상황에 따른 원인도 다르겠지만 최근의 보도자료 등을 참고하시어 본인이 교사라면 또는 원장이라면 무엇이 문제였을지 어떻게 이런 문제를 줄일 수 있을지 생각해보시기 바랍니다.
(2) ‘우리나라 출산율 oecd 꼴찌’ 다양한 정책과 예산이 들어갔지만 점점 더 출산율은 내려가고 곧 인구붕괴라는 말까지 나오고 있습니다. 최근 아동수당에 대한 논의나 초등학교 수업시간을 화대하겠다는 논의나 모두 출산율을 높이고자 한ㄴ 데서 나오는 정책들입니다. 과연 출산율을 높이기 위해서는 어떠한 보육정책이 현실적일지 한번 고민해보시고 본인의 아이디어를 내보시기 바랍니다.
(3) 어린이집은 많으나 보낼 곳이 없다는 학부모님들의 의견이 많은데 왜 그럴까요? 어떻게 해결해야 할지 생각해 보세요.

본문내용

최근 아동학대의 문제로 보육현장이 조용할 날이 없다. 보육실습을 나간 대학생부터 동료교사와 학부모의 신고로 떠들썩하다.

어린이집으로 실습을 나간 학생의 이야기를 들어보면, ‘3세 아이가 놀이시간에 친구들을 괴롭히니 보육교사가 그 아이의 머리를 팍 소리 나게 때렸어요. 아이가 놀라서 소리 지르며 울었죠. 갑자기 벌어진 일에 당황했는데, 보육교사의 동료들 뿐만 아니라 원감까지 가만히 있더라구요.‘ 수도권의 어린이집 2년차 보육교사인 신미수(가명)씨가 대학 시절 실습을 나갔던 어린이집에서 본 장면이다. 서울 가정식 어린이집 7년차 보육교사인 한미현(가명)씨는 자신이 일하던 어린이집에서 일어난 일에 대해 다음과 같이 말했다. “동료 보육교사는 말 안 듣는 아이를 대할 때 어느 순간 감정조절을 못해서 아이 머리를 치면서 ‘야~~!’ 하고 소리를 지르곤 해요. 그 상황에 아이가 반항하며 칭얼대면 더 혼을 내죠. 그 교사가 그럴 때마다 아이들은 손을 빌며 ‘잘못했어요’라는 말을 반복했어요.”

윤혜진 동국대 불교아동보육학과의 교수는 2017년 발표한 논문에서 어린이집에서 실제 관찰된 사례를 기본으로 어린이집에서 자행되는 아동학대 유형을 총 9가지로 세분화했다. 첫째, 강제로 시키기, 둘째, 비아냥대기 셋째, 폭언하기, 넷째, 무시하기, 다섯째, 방임하기, 여섯째, 제외하기, 일곱째, 무관심하기, 여덟째 벌주기, 아홉째 때리기 등이다. 생각만 해도 마음이 아프다. 이러한 일이 교실에서 벌어지고 있다는 것에 아이를 키우는 입장에서 소름이 끼친다. 교실에서 뛰어다니는 4세 아이를 무릎 꿇리는 벌을 주거나, 밥을 잘 먹지 않은 아이만 홀로 남겨두고 나머지 아이들을 데리고 다른 교실로 이동하는 것 들이 실제 사례로 논문에 게재되어 있다. 윤 교수는 “유아의 발달 단계에 적절한 설득을 해야 하는데 교사는 이러한 노력을 기울이지 않고 자신의 감정을 통제하지 못해 언어폭력으로 강압적인 행위를 하는 것이다.

가족의 교육기능 상실의 원인을 5가지 찾아 기술하고 해결방법을 제시한 자료가 필요하시다면 요청해주세요!

목차

Ⅰ. 서론 - 가족의 기능

Ⅱ. 본론

1) 가족의 교육기능 상실원인 (5가지)

2) 해결방안 제시

Ⅲ. 결론, 마치면서

1) 요약

2) 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족이라는 공동체가 가지고 있는 기능은 많다. 먼저 그 기능들에 대해서 알아보고자 한다. 성과 자녀출산의 기능, 부양과 보호의 기능, 교육적 기능, 경제적 기능, 휴식 기능, 오락 기능, 소비자 사회화의 기능이 존재한다. 하지만 오늘날의 가족들은 이러한 기능을 제대로 수행하고 있지 못하고 있는 것이 현실이다. 그렇기 때문에 현대 가족들에게는 가족의 기능이 어쩌면 거의 의미가 없는 일일수도 있을 것이다. 특히나 오늘날 가족 내에서 발생하고 있는 사건들을 보면 가족 내에서는 교육의 기능, 즉 가족 내의 부모의 애정 속에서 인간관계나 생활의 양식, 행위규범, 가치체계의 습득 등 한 사람으로의 인격적인 존재로 성장을 시킬 수 있는 기능을 수행해야하는데 현재의 가족 모습에는 이런 기능을 수행하고 있다고 보기는 힘든 모습들이 많이 보이곤 한다. 그렇다면 이렇게 가족의 교육의 기능을 상실시켜버리는 원인에는 과연 어떤 것들이 있을지에 대한 것을 지금부터 알아보고자 한다.

참고 자료

가족자유주의가 오히려 가족 해체 불렀다 - 기사

가족복지론, 김혜경 외, 공동체, 2014