기형쌤 기이한학점나라

아동미술영역의 공간의 구성원리(조용한 곳, 건조한 곳, 물이 있는 곳, 활동적인 곳)와 미술영역의 공간활용과 배치에 관한 자료가 필요하시다면 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술영역
1) 아동미술영역의 공간의 구성원리
2) 미술영역의 공간활용과 배치
3) 효율적인 미술영역 공간

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동미술은 자신의 상상력에 따른 자신만의 그림 언어를 만들어 내는 것이 진정한 미술교육이다. 아동의 미술활동은 긍정적인 정서와 미적 심미 감을 갖게 해준다. 다양한 재료를 이용해 미술활동을 하다보면 아동은 어려움에 접하기도 하고 때로는 성공 감을 경험하기 때문이다. 이런 과정을 겪은 아동들은 성공적인 경험을 통해서 긍정적인 자아개념이 형성되기 때문이다.
미술활동을 통해 즐거운 표현이 가능하도록 적절한 환경과 안전한 재료와 용구의 준비가 교사의 지도역할에 못지않게 중요하다(원계선, 2000). 미술영역의 환경구성을 위해 교사는 구성원리에 맞게 영역을 구성해야 한다.
그리고 미술영역은 닫힌 공간이 아닌 열린 공간에서 미술재료가 제한되지 않고 풍부하게 제공되어져야 한다. 아동미술에서 가장 중요시해야 하는 점은 아동들의 흥미와 호기심을 불러일으킬 수 있도록 구성되어져야 한다.
아동미술영역의 공간의 구성원리와 미술영역의 공간활용과 배치에 관하여 설명하고, 가장 효율적인 미술영역 공간을 구성해 보도록 하겠다.

참고 자료

이소은, 권기남 공저, 아동미술, 양서원, 2011
이현아, 유·아동 미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
김정숙, 아동 미술 교육의 이론과 실제, 교문사, 2010
오정현, 박미경, 이종순, 박수경, 영유아 미술, 형설출판사, 2008

나의 가족의 유형과 가족관계의 특성을 분석하고 향후 20년간 가족생활의 변화를 5년 주기로 예측하여 나의 가족생활 및 가족관계의 변화와 이에 대한 발달과업대처방안을 제시한 자료가 필요하시다면 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생식가족(family of procreation)이란?
2. 내가 형성하고 싶은 생식가족의 유형은?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시대가 변화할수록 다양한 가족형태의 유형들이 생겨나고 있습니다. 수많은 경우의 수들로 인해 주거형태가 세분화되고, 소득유형도 다양화되면서 이와 같은 현상들이 생겨는 원인이라고 볼 수 있습니다. 가족은 대부분 결혼이나 핏줄로 맺어진 관계를 뜻하며, 가족은 남편과 아내, 부모와 자식, 형제자매처럼 결혼이나 핏줄 따위로 맺어진 관계를 말합니다. 대부분의 사람들은 가족의 구성원으로 태어나 가족의 테두리 안에서 사회인으로 길러지게 됩니다. 그래서 가족은 사회를 구성하는 가장 기본적인 단위라고 볼 수 있습니다. 가족의 기능으로서 아이를 낳아 기르는 출산과 양육의 기능, 자녀들을 교육시키는 교육의 기능, 가족들이 함께 놀이를 하고 휴식을 취하는 오락과 휴식의 기능, 제사를 지내고 전통을 잇는 기능 등 여러 가지 기능들을 내포하고 있습니다. 하지만, 사회가 변화함에 따라 가족 고유의 기능을 상실하고, 다양한 변화가 지속되면서, 옛날과는 다른 조손가족, 한 부모 가족, 입양가족, 1인 가족, 무자녀맞벌이가족 등 많은 형태의 가족들을 쉽게 찾아볼 수 있는 시대가 찾아왔습니다.

참고 자료

네이버지식백과
배움사이버평생교육원 교안
[도서] 가족복지론, 이원숙 저, 학지사, 2007.07.30.

보육과정의 네 가지 구성요소에 대해 설명하고, 각 구성요소 간 순환적 관계 속에서 보육과정 개선을 위해 어떤 요소를 중심으로 변화를 계획하는 것이 효율적일지 개인의 견해에 관한 자료가 필요하시다면 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 네 가지 구성요소
1) 보육 목적과 목표 설정
2) 목표 달성을 위한 내용의 선정
3) 교수학습 방법
4) 보육 활동의 평가
2. 각 구성요소 간 순환적 관계 속에서 보육과정 개선
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 보육과정의 네 가지 구성요소
보육과정이란 보육과 과정의 합성어로 표준보육과정이라는 말이 나오기까지는 유아교육과정으로 인식하였고, 보육시설에서도 유아교육과정으로 교육하였다. 그러나 보육시설의 질적인 성장을 위해 표준보육과정 편성과 평가인증제도 등이 도입되면서 이제는 보육시설을 나름대로의 철학적 기초를 갖고 프로그램을 구성하여 보육목표에 도달할 수 있어야 하기 때문에 유아교육과정을 모방하는 것이 아닌 보육시설에 맞는 특색 있는 보육과정이 제시되었다.
보육과정은 보육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 구체적 접근 양식이며 보육 시설에서 영·유아를 돌보는 틀이자 기준이다. 보육의 진정한 목적은 영·유아의 성장과 발달에 대한 철학을 전제로 하기 때문에 보육과정의 의미와 개념은 보육과정을 보는 시각에 따라 다를 수 있기 때문이다. 보육과정을 보육에 관한 전체적인 계획과 조직 및 틀이라 정의하고 보육과정을 구성하기 위해서는 보육의 목적과 목표 설정, 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수 학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구 된다고 하였다.

참고 자료

전남련 외(2004). 영유아보육개론. 형설.
양승희 외(2006). 보육과정. 동문사.
백혜리 외(2006). 보육과정. 창지사.
이미화(2007). 표준보육과정의 개발 및 적용. 한국보육지원학회 춘계 학술대회 회지. 한다문화사.

노인보건의 전망(우리나라 노인보건의 개선방안, 향후 노인문제의 방향)에 관한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

I. 노인복지법의 의의

​

II. 우리나라 노인보건의 개선방안

1. 경로효친사상의 앙양

2. 소득보장

3. 주거정책의 강화

4. 여가활동기회의 증진

5. 시설보호수준의 향상

6. 의료보장

​

III. 향후 노인문제의 방향

I. 노인복지법의 의의

​

II. 우리나라 노인보건의 개선방안

1. 경로효친사상의 앙양

2. 소득보장

3. 주거정책의 강화

4. 여가활동기회의 증진

5. 시설보호수준의 향상

6. 의료보장

​

III. 향후 노인문제의 방향

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본문내용

노인복지는 노년학과 사회복지학을 종합하여 인간으로서의 노인의 행복한 생활을 영위토록 하기 위하여 노년기의 심신의 건강, 생활, 가족 교제 등의 인간관계에 관련된 사회문제를 규명하고 문제에 대응해서 장애를 제거함으로써 노인의 생활을 안정케 하고 인간관계를 조정하는 대중요법으로서의 대책을 구상하고 수립하는 것뿐만 아니라 노년기의 장애나 문제의 발생을 미연에 방지하기 위한 효과적인 예방대책을 체계적으로 연구 발전시켜 나가야 할 것이다.

우리나라에서 노인복지라는 개념이 어떻게 진전되어 왔는가를 살펴보려면 양로사업을 보아야 한다. 이것은 처음에는 빈곤 노인의 구제 사업에 지나지 않았으나 노령인구가 증가함에 따라 소극적 양로사업은 전체 노인을 대상으로 하는 광범위한 노인 정책에의 발전을 가져왔다.

정부는 우리나라의 전통적인 경로효친사상을 이어나가고 현대 사회에 부응하는 노인복지시책을 효율적으로 추진하기 위해 1981년 노인복지법을 제정하여 우리 실정에 맞는 노인복지시책을 개발 ․ 추진하기 위한 기틀을 마련하였다. 이 노인복지법은 국가와 지방자치단체의 노인복지증진에 대한 책임과 경로주간의 설정, 노인복지시설의 설치운영, 노인의 건강증진과 경로우대, 주택에 대한 혜택과 노인에 맞는 직종의 개발 ․ 보급 등의 노인복지에 관한 사항을 규정하고 있다.

​

참고 자료

발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사

성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사

노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사

성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사

노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아

성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007

사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

대중문화가 청소년문화에 미치는 영향에 관한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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목차

Ⅰ. 서론

​

Ⅱ. 본론

1. 대중문화가 청소년문화에 미치는 영향을 구체적인 예를 통해 논하기

2. 대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성방안

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Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론

​

Ⅱ. 본론

1. 대중문화가 청소년문화에 미치는 영향을 구체적인 예를 통해 논하기

2. 대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성방안

​

Ⅲ. 결론

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본문내용

Ⅰ. 서론

대중문화란 사회적으로 폭넓게 수용되는 문화를 의미한다. 우리나라 대중문화는 폭력적이고 선정적이라는 특징이 나타나고 있으며, 이는 청소년문화에 직접적인 영향을 미치고 있다는 주장이 제기되고 있는 실정이다. 사회 일각에서는 날로 급증하는 청소년 비행문제 및 성일탈을 예방하기 위해서, 대중문화를 순화할 필요가 있다는 지적이 제기되고 있는 바, 본 고에서는 대중문화가 청소년문화에 미치는 영향을 구체적인 예를 통해 논해 보기로 하겠다.

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Ⅱ. 본론

1. 대중문화가 청소년문화에 미치는 영향을 구체적인 예를 통해 논하기

-퇴폐적

우리나라 대중문화는 음란하고 퇴폐적이라는 특징이 나타난다. 우리나라 방송통신윤리위원회에서는 모든 방영물에 대해 일정한 검열을 하고 있지만 TV드라마에는 이혼과 혼전 성관계, 간통등의 줄거리를 가진 드라마가 넘처나고 있다. 이를 접한 청소년은 이혼과 혼전 성관계, 간통 등을 자연스런 인간사라 치부하고 쉽게 받아들일 수 있다고 생각한다.

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참고 자료

청소년문화 노자은, 김정민 외 1명 저 | 학지사 | 2019.06.25.

범죄행위로 인해 피해 학생의 생명과 신체의 안전에 위협받는 학교폭력의 유형과 원인에 대한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!!

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소개글

최근 청소년 영역에서의 가장 심각한 이슈 중 하나는 학교폭력으로 자살사건의 원인이 되기도 하며 범죄행위임이 알려져 충격을 주고 있습니다. 이런 범죄행위로 인해 피해 학생의 생명과 신체의 안전에 위협받는 학교폭력의 유형과 원인에 대해 기술하였습니다.

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목차

1. 서론

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2. 본론

1) 학교폭력의 유형

2) 학교폭력의 원인

​

3. 결론

​

참고문헌

1. 서론

​

2. 본론

1) 학교폭력의 유형

2) 학교폭력의 원인

​

3. 결론

​

참고문헌

​

본문내용

1. 서론

학교폭력은 과거부터 꾸준히 사회에 존재했지만 과거엔 ‘친구들끼리의 싸움’ 정도의 개인적인 문제로 치부하여 사회의 적극적인 대응이 부재했다. 하지만 최근 들어 발생되고 있는 학교폭력 사건들이 피해의 심각성이 크고, 가해의 정도가 잔인하며 점진적으로 지능화되어가고 있다는 점에서 사회적으로 큰 문제로 인식되어가고 있고 이를 분석하고 해결하기 위한 다양한 학문적인 연구가 활발히 진행되고 있다. 때문에 이하의 본문에서는 현재까지 알려진 학교폭력의 유형에는 어떠한 것들이 있고, 어떤 메커니즘으로 인해 발생되는지 그 원인에 대해서 알아보도록 하겠다.

​

2. 본론

1) 학교폭력의 유형

교육부의 ‘2020년 학교폭력 사안처리 가이드북’ 8~9면에 따르면 학교폭력의 유형은 다음과 같다.

​

2) 학교폭력의 원인

(1) 생물학적 관점에서의 개인적 원인

생물학적 관점에서 폭력성향은 인간 본능의 일부이지만 사회 구성원 개개인이 학습을 통해 폭력을 통제하는 방법을 배우게 된다고 말한다.

​

참고 자료

찾기 쉬운 생활법령정보, ‘학교폭력의 유형 및 주요 지원체제’, http://easylaw.go.kr/ (2020년8월11일)

이순례, 2002, <학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구>, 한국형사정책연구원

교육부, 2020, ‘학교폭력 사안처리 가이드북’

학대받은 아동에게 제공할수 있는 아동복지서비스에 대해논하고,아동발달에 미치는 영향에 관한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크르 통해 요청해주세요!!!

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목차

1. 서론

​

2. 본론

1) 학대받은 아동에게 제공할 수 있는 아동복지서비스

2) 학대경험이 아동발달에 미치는 영향

3) 자신의 생각

​

1. 서론

​

2. 본론

1) 학대받은 아동에게 제공할 수 있는 아동복지서비스

2) 학대경험이 아동발달에 미치는 영향

3) 자신의 생각

3. 결론

​

4. 참고문헌

​

본문내용

아동은 사회적 약자로 속해 있기 때문에 사회적 문제에 영향을 많이 미친다. 대부분의 학대 사고의 대상은 아동이며 아동학대의 유형 중에는 방임 학대가 증가 하는 추세이기 때문에 부모의 학대에 대한 교육이 필요한 시점이고 자신도 모르게 학대를 하는 경향이 있기 때문에 학대의 기준에 있어서 명확하게 알아야 한다고 본다. 또한 아동학대에 대한 대처방법과 예방체계를 구축하여 아동이 가족의 위기로부터 피해 받는 것에 대해 도움을 줄 수 있어야 한다. 본론에서는 학대 받은 아동에게 제공할 수 있는 아동복지 서비스에 대해 논하고 아동발달에 미치는 영향에 대해 자신의 의견을 서술 하도록 하자.

​

참고 자료

윤혜미 외 (2005). 아동복지론. 청목출판사.

강혜경(2012), 아동인권보호와 아동학대방지에 관한 연구, 계명대학교대학원 석사학위논문.

김미숙 외(2012), 아동권리증진을 위한 아동정책 발전방안연구, 보건복지부 한국보건사회연구원.

현재 우리나라 정부는 노동법을 개정하려고 하고 있다. 현재 우리나라 근로자 생존권이 달린 노동법 개정에 대한 문제점에 대한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크르 통해 요쳥해주세요!!

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2020년 노동법 개정 내용
2. 노동법 개정의 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

노동법은 자본주의사회에서 근로관계를 규율하는 특수한 법의 영역으로 근로자의 실질적 평등과 자유를 보장함으로써 자본주의의 모순을 수정하기 위해서 생겨난 것이다. 그래서 근로자를 적절히 보호함으로써 기업 활동을 구조적으로 보장하며 자본주의 경제를 건강하고 안정되게 만드는 것을 목적으로 제정·운영되고 있다.
그리고 노동법은 크게 개별적, 집단적, 협력적 노사관계법, 고용관련법으로 구분하며 그 성격에 따라 사용자와 근로자 간의 근로계약과 근로관계에 대한 기준을 정하고 사용자에 대한 근로자의 단결을 보장하여 노사 간의 자율적인 문제해결을 실현하며 나아가 사용자와 근로자 모두가 참여와 협력을 통해 노사 공동의 이익을 증진할 수 있도록 하는 등의 내용을 담고 있다.
이러한 노동법은 시대의 흐름에 따라 노동 인권이 강화되면서 여러 차례의 개정을 거치며 개선되어 왔다. 또한, 2020년 노동법은 이미 개정되어 현재 시행되고 있으며 이에 대한 의견도 분분하다. 그래서 이번 과제를 통해 올해 개정된 노동법 내용을 알아보고 그에 대한 문제점을 알아보고자 한다.

참고 자료

이희성. 2008. 노동법제의 쟁점과 전망
박찬웅, 유부원. 2020. 한국 기업조직에서 여성 고용에 대한 기업정책의 효과: 적극적 고용정책과 모성보호 정책을 중심으로
https://terms.naver.com/alikeMeaning.nhn?query=E00177395. 네이버 지식백과
https://www.tfmedia.co.kr/news/article.html?no=80552. 2020년 개정 노동법은
http://www.hani.co.kr/arti/society/labor/ 903893.html. 정부, ILO 핵심협약 관련법 개정안 발표
http://www.laborplus.co.kr/news/articleView.html?idxno=23149. 노동법, 가치 있는 노동을 위한 발판
https://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2019/10/24/2019102401460.html. 중소기업, 65.8% “주52시간제 준비 안돼”

아동복지법의 변천사를 기술하고 아동복지법의 내용 중 개정이 되었으면 좋겠다는 점을 예를 들어 설명한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!!!

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목차

1. 외국 아동복지법 변천사
1) 고대사회
2) 중세사회
3) 근대사회
4) 현대 산업사회

2. 한국 아동복지법 변천사
1) 전통사회의 아동복지사업
2) 근대적 아동복지사업
3) 해방 이후의 아동복지

3. 아동복지법 개정이 되었으면 하는 부분

4. 아동복지에 대한 나의 생각

본문내용

1) 고대사회
아동을 부모나 부족의 소유물로 인식하였고, 개인의 가치 및 존엄성을 중요시하기보다는 노동력이나 종족보존의 기여 여부가 생존의 판단 기준이 되었다.
2) 중세사회
종교의 영향이 강했던 시기이며, 아동 성악설 관점에서 매우 엄격하게 대했다. 신분에 따라 일부 아동들에게만 권리를 인정받는 사회였다.
1601년 영국의 엘리자베스 빈민법의 경우 일반 빈민들뿐만 아니라 보호가 필요한 아동에 대한 개입을 규정하였고, 아동복지제도의 기원을 이루었다고 평가받고 있다.
3) 근대사회
봉건제도의 붕괴와 산업혁명의 시작으로 아동에 대한 인식이 달라지기 시작했다.
1851년 빈민생활조건개선협회는 길거리에 떠도는 아동이나 방임된 아동을 보호하는 아동시설을 세우고 아동시설을 혼합수용에서 아동중심시설로 발전하기 시작하였다.

참고 자료

아동복지, ‘아동복지법 변천과정’
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=gogibupe&logNo=40146626474&parentCategoryNo=&categoryNo=13&viewDate=&isShowPopularPosts=false&from=postView

자살의 3가지 유형을 사회통합적 측면과 사회규제적 측면에서 이해하고 자살유형을 예를 들어 설명한 자료가 필요하신 분들은 아래 링크를 통해 요청해주세요!!

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본문내용

1. 국내에서는 보건복지부 중앙 심리 부검 센터에서 자살을 크게 우울증 미치료군, 경제문제 동반군, 문제 음주 군의 3가지 유형으로 분류했다. 그중에서도 결국 치료를 받지 못하는 사람의 자살이 가장 많은 비율을 차지한다. 우울증 미치료 군이 바로 그것이며, 우울증을 알고 있음에도 병원의 치료를 받지 않고 그대로 넘어간 결과이다. 타인의 눈을 신경 쓰거나 하는 등의 이유가 되는 것이다. 남편의 죽음으로 인하여 받은 충격과 스트레스로 우울감을 느꼈지만, 가족의 추천을 거부하고 타인의 눈을 신경 쓰는 것으로 치료를 거부한 것이 그러한 것이다.

<중 략>

2. 나는 존엄사에 대해서 찬성하는 쪽이다. 이것은 단순하게 생각한다면 사람이 살 수 없을 정도의 고통은 살아있을 때보다 더 힘든 것이 아닌가. 라고 생각하기 때문이다. 하지만 이것이 법으로 규제가 될 때는 주제에 맞게 아주 복잡한 과정과 절차, 조건이 있어야 할 것이다. 법으로 규정되는 것만큼 구체적이고 확실한 기준을 가져야 한다. 이미 해외에서는 이러한 존엄사가 어느 정도 허락된 것은 그러한 말기 환자에게도 존엄과 가치가 있음을 인식한 것이기 때문이다. 가족의 말과 의사의 말로 결코 치료 이외의 선택지를 가지지 못하는 것은 전혀 이치에 맞지 않은 것이라고 보는 것이 나의 생각이다.

참고 자료

없음